Tiết 10
TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
CHẾ TẠO THƯỚC ĐO

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
– HS biết chế tạo thước đo phù hợp để đo kích thước của sân trường bằng kiến thức: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB.
2. kỹ năng :
_ Đo đạc
– Dựa vào biểu thức AM + MB = AB để tính được độ dài của đoạn thẳng chưa biết.
3. Thái độ: :
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi đó và cộng độ dài các đoạn thẳng.
4. Các năng lực chính hướng tới hình thành và phát triển ở học sinh:
- Năng lực hợp tác: Tổ chức nhóm học sinh hợp tác thực hiện các hoạt động.
- Năng lực tự học, tự nghiên cứu: Học sinh tự giác tìm tòi, lĩnh hội kiến thức và phương pháp giải quyết bài tập và các tình huống.
- Năng lực thuyết trình, báo cáo: Phát huy khả năng báo cáo trước tập thể, khả năng thuyết trình.
II. CHUẨN BỊ:
* Thời gian: 1 tuần sau khi học xong bài đoạn thẳng
* Thiết bị vật tư
- Vở ghi, dụng cụ học tập, chuẩn bị bài. SGK toán 6 tập 1, SGK vật lý 6
- Thước kẻ 20cm hoặc 30cm, bút chì, bút đánh dấu, kéo, giấy ghi chép
- Vật liệu chế tạo thước đo: dây, gỗ, giấy, nhựa....
* Hình thức hoạt động
Làm việc theo nhóm từ 3 đến 5 người.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HĐ 1: Tìm kiếm thông tin
HĐ CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG CHÍNH

Thông tin từ SGK
Thông tin từ nguồn khác
Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm tìm hiểu các thông tin từ SGK, từ Internet

Tìm kiếm thông tin
Các loại thước đo





1. Các loại thước đo
Thước mét
Thước cuộn
Thước dây








2.Cách đo độ dài
3. Các loại đơn vị đo
4. các khái niệm về giới hạn đo, độ chia nhỏ nhất của thước







* Các đơn vị đo
- Đơn vị đo của Việt Nam: mm, cm, dm, m, dam, hm, km.
- Đơn vị đo của Mỹ: inch
1inch = 0.0254m
- Trung Quốc: thước, trượng, dặm...
1 thước = 0,333m
1 trượng = 10 thước

HĐ 2: Xử lý thông tin
Bước 1: các thành viên tìm hiểu kết quả đạt được
Bước 2: cả nhóm thống nhất thông tin tìm kiếm được bằng sơ đồ tư duy



























HĐ 3: Chuẩn bị vật liệu làm thước
Cả tổ thống nhất chọn: gỗ, dây, ...
HĐ4: Chế tạo thước
- Bước 1: Nhóm trưởng phân công thành viên xác định giới hạn đo, dùng bút đánh dấu điểm đầu và điểm cuối.
- Bước 2: Đánh dấu vạch chia dựa vào giới hạn chia nhỏ nhất của thước.
- Bước 3: Kiểm tra tính chính xác của thước.
HĐ5: Tiến hành đo lường bao quanh sân trường
- Bước 1: Nhóm thống nhất cử 2 bạn đo các kích thước, 1 bạn quan sát đo số liệu. Các bạn khác theo dõi ghi chép. Nhiều cập trong nhóm đo và đối chiếu kết quả.
- Bước 2: Thống nhất số liệu và ghi kích thước vào hình minh họa sân trường
HĐ6: Báo cáo sản phẩm
- Bước 1: Nhóm trưởng phân công các thành viên báo cáo trước lớp về sản phẩm thu được.
- Bước 2: Báo cáo về hình dạng của sân trường dưới dạng bản vẽ trên giấy A4 với tỷ lệ kích thước tương đương.
- Bước 3: Báo cáo sản phẩm thước, vật liệu chế tạo, đơn vị đo, giới hạn đo, độ chia nhỏ nhất.
BÁO CÁO THỰC HÀNH TIẾT 10 HÌNH HỌC CỦA NHÓM…..LỚP: 6B
1, Chế tạo thước đo độ dài:

- Thước làm bằng:.................
- Giới hạn đo:........................
- Độ chia nhỏ nhất:.................
- Đơn vị đo:............................


2, Đo sân trường
Hình vẽ - Số đo
............................................................................................................................................................................................................................................................
- Hình dạng sân trường
- Chiều dài:
- Chiều rộng:
.................................

3, Tính chu vi
Tính diện tích trường



IV. GV ĐÁNH GIÁ QUA CÁC TIÊU CHÍ
1. Về sản phẩm:
- Sản phẩm thước đo: loại thước phù hợp với giới hạn đo, độ chia nhỏ nhất đảm bảo được kích thước của sân trường đễ dàng, thuận tiện, tương